In der aktuellen Ausgabe der Zeitschrift "infodienst: Das Magazin für Kulturelle Bildung" schreibt die international anerkannte Professorin der Universitiy of Arts, London, Anne Bamford, dass nach den Ergebnissen der PISA Tests zwar, wie gerne zitiert, die familiäre Herkunft der Kinder wegweisend ist für deren Bildungserfolg, dass es aber nicht das monetäre Realeinkommen ist, das den Ausschlag gibt, sondern das Bildungsniveau und damit einhergehend der Reichtum der kulturellen Erfahrungen, die die Herkunftsfamilie dem Kind bietet:
"One of the greatest educational advantages a child can have is to be fortunate enough to have a significant adult who enhances their cultural capital. Cultural capital can be defined as the set of experiences in a child’s life, especially in the early years, that builds a reservoir of imaginings that can be activated during future social or learning encounters.
Tracking from the OECD PISA global educational testing process, has shown that the most reliable predictor of a child’s success at school is the educational level (not income) of the mother and the amount of cultural experience the child has. So children who are fortunate enough to be read to, sung with, taken to museums an theatres and experience music are the most likely to succeed."
Professor Anne Bamford, WimbledonCollege of Arts, University of the Arts, London in:
Infodienst. Das Magazin für Kulturelle Bildung, Unna, Juli 2010
Dementsprechend sieht die UNESCO Road Map for Arts Education 2006 die Regierungen in der Verantwortung die Kulturelle Bildung "für alle" anzustoßen und zu fördern.
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